De verschillende werkwijzen van De Blauwe Regen:
1. Werkwijze Volwassenen
|
2. Werkwijze jongeren vanaf 13 jaar
|
3. Werkwijze kinderen
|
1. Werkwijze Volwassenen
1. Intake
Het eerste gesprek is een intake-gesprek. Hier maken we kennis met elkaar en formuleren we samen de doelen van de therapie. We inventariseren de klachten, de beleving en omstandigheden die samenhangen met de problematiek. Aan het einde van het intake-gesprek bespreken we het vervolg, het benodigde aantal sessies en de manier waarop we die gaan invullen.
Het eerste gesprek is een intake-gesprek. Hier maken we kennis met elkaar en formuleren we samen de doelen van de therapie. We inventariseren de klachten, de beleving en omstandigheden die samenhangen met de problematiek. Aan het einde van het intake-gesprek bespreken we het vervolg, het benodigde aantal sessies en de manier waarop we die gaan invullen.
2. Behandeling
De vervolg sessies kunnen bestaan uit inzichtgevende gesprekken en/of oefeningen uit diverse behandelmethoden. Iedereen is uniek dus voor elk persoon wordt een behandelplan op maat gemaakt. Mijn rol als therapeut, is vooral ondersteunend. Ik schep een veilige ruimte voor jou om je eigen vragen en antwoorden te formuleren en zo jezelf te (her)vinden, accepteren en leren omgaan met wie je in werkelijkheid bent. Pas wanneer je weet wie je bent, kan je verder groeien naar een mens die volledig in zijn kracht staat. Iemand die al zijn eigenschappen, zowel goede als slechte, aanvaardt en leeft in het hier en nu.
De vervolg sessies kunnen bestaan uit inzichtgevende gesprekken en/of oefeningen uit diverse behandelmethoden. Iedereen is uniek dus voor elk persoon wordt een behandelplan op maat gemaakt. Mijn rol als therapeut, is vooral ondersteunend. Ik schep een veilige ruimte voor jou om je eigen vragen en antwoorden te formuleren en zo jezelf te (her)vinden, accepteren en leren omgaan met wie je in werkelijkheid bent. Pas wanneer je weet wie je bent, kan je verder groeien naar een mens die volledig in zijn kracht staat. Iemand die al zijn eigenschappen, zowel goede als slechte, aanvaardt en leeft in het hier en nu.
3. Afronding
Therapie voor volwassen afronden, doen we op voorstel van mezelf of op vraag van jou zelf. Doorheen de verschillende sessies evalueren we hoe ver je staat en waar we nog dienen aan te werken. Indien je zelf aanvoelt, dat je sterk genoeg in schoenen staat om alleen verder te gaan, ronden we de therapie af.
Therapie voor volwassen afronden, doen we op voorstel van mezelf of op vraag van jou zelf. Doorheen de verschillende sessies evalueren we hoe ver je staat en waar we nog dienen aan te werken. Indien je zelf aanvoelt, dat je sterk genoeg in schoenen staat om alleen verder te gaan, ronden we de therapie af.
2. Werkwijze Jongeren vanaf 13 jaar
|
1. Intake
Wanneer het gaat om een aanmelding van een kind jonger dan 16, zal het eerste gesprek plaatsvinden met de ouders/verzorgers het kind. Dit gesprek vindt, indien mogelijk en van toepassing, plaats met beide ouders. Tijdens het intakegesprek komt de algehele ontwikkeling van uw kind ter sprake en krijgt u alle ruimte om te vertellen over uw ervaringen en vragen omtrent het probleem van of met uw kind. Met jongeren ouder dan 16 wordt er samen gekeken in hoeverre de ouders een actieve rol kunnen spelen. Het is echter de jongere zelf die hierin de definitieve beslissing zal nemen. We hebben echter altijd wel een schriftelijke toestemming van de ouders nodig om alleen met de jongere te kunnen werken. |
3. Behandeling
De volgende sessies vinden wekelijks of tweewekelijks plaats. De behandeling is maatwerk en de werkwormen zullen worden afgestemd op:
Op vraag, kan er op school een overleg of klasobservatie plaatsvinden. |
|
2. Verkenningsfase
De eerste 2-5 sessies staan in het teken van elkaar leren kennen en opbouwen van een vertrouwensband. Het gaat immers vaak over moeilijke dingen die je niet zomaar met iedereen deelt. Samen verkennen we de jongere zijn/haar denk, gevoels- en leefwereld. We gaan samen op zoek naar de kwaliteiten en talenten van de jongere. Die zijn soms niet meer goed te zien omdat het probleem zo groot geworden is. Als de kwaliteiten weer in beeld komen, groeit het zelfvertrouwen van het kind en kunnen we ook het probleem gaan aanpakken. Dat is dan meestal ook al wat kleiner geworden. Na de verkennende fase formuleer ik een hypothese en zal ik een behandelplan opstellen. Omdat het belangrijk is dat iedereen zich kan vinden in het plan, wordt het plan in een volgend gesprek besproken. |
4. Afronding
Aan het eind van het traject volgt er altijd een eindevaluatie. Hierin bekijken we of de doelen werden behaald. Indien niet, kan de therapie worden voortgezet of kan de jongere worden doorverwezen. Werden de doelen behaald dan wordt er besloten tot afsluiting. |
3. Kinderen
1. Intake
Wanneer het gaat om een aanmelding van een kind jonger dan 16, zal het eerste gesprek plaatsvinden met de ouders/verzorgers het kind. Dit gesprek vindt, indien mogelijk en van toepassing, plaats met beide ouders. Tijdens het intakegesprek komt de algehele ontwikkeling van uw kind ter sprake en krijgt u alle ruimte om te vertellen over uw ervaringen en vragen omtrent het probleem van of met uw kind.
Wanneer het gaat om een aanmelding van een kind jonger dan 16, zal het eerste gesprek plaatsvinden met de ouders/verzorgers het kind. Dit gesprek vindt, indien mogelijk en van toepassing, plaats met beide ouders. Tijdens het intakegesprek komt de algehele ontwikkeling van uw kind ter sprake en krijgt u alle ruimte om te vertellen over uw ervaringen en vragen omtrent het probleem van of met uw kind.
2. Verkenningsfase
De eerste 2-5 sessies staan in het teken van elkaar leren kennen en opbouwen van een vertrouwensband. Het gaat immers vaak over moeilijke dingen die je niet zomaar met iedereen deelt. Samen verkennen we zijn of haar denk, gevoels- en leefwereld. We gaan samen op zoek naar de kwaliteiten en talenten van het kind. Die zijn soms niet meer goed te zien omdat het probleem zo groot geworden is. Als de kwaliteiten weer in beeld komen, groeit het zelfvertrouwen van het kind en kunnen we ook het probleem gaan aanpakken. Dat is dan meestal ook al wat kleiner geworden.
Na de verkennende fase formuleer ik een hypothese en zal ik een behandelplan opstellen. Omdat het belangrijk is dat iedereen zich kan vinden in het plan, wordt het plan in een volgend oudergesprek besproken.
De eerste 2-5 sessies staan in het teken van elkaar leren kennen en opbouwen van een vertrouwensband. Het gaat immers vaak over moeilijke dingen die je niet zomaar met iedereen deelt. Samen verkennen we zijn of haar denk, gevoels- en leefwereld. We gaan samen op zoek naar de kwaliteiten en talenten van het kind. Die zijn soms niet meer goed te zien omdat het probleem zo groot geworden is. Als de kwaliteiten weer in beeld komen, groeit het zelfvertrouwen van het kind en kunnen we ook het probleem gaan aanpakken. Dat is dan meestal ook al wat kleiner geworden.
Na de verkennende fase formuleer ik een hypothese en zal ik een behandelplan opstellen. Omdat het belangrijk is dat iedereen zich kan vinden in het plan, wordt het plan in een volgend oudergesprek besproken.
3. De behandeling
De volgende sessies vinden wekelijks of tweewekelijks plaats. De behandeling is maatwerk en de werkwormen zullen worden afgestemd op:
Ouders zullen doorheen de behandeling actief betrokken worden. Hun mening, betrokkenheid en steun is van groot belang voor de optimale ontwikkeling van het kind. Na iedere 5 sessies vindt er, afhankelijk van leeftijd, een oudergesprek plaats. Hier wordt het verloop van de therapie besproken en wordt er gekeken of de therapie het probleem heeft helpen verminder. Indien nodig wordt de behandeling aangepast. Op vraag van ouders, arts of schollen/of CLB, kan er op school een overleg of klasobservatie plaatsvinden.
De volgende sessies vinden wekelijks of tweewekelijks plaats. De behandeling is maatwerk en de werkwormen zullen worden afgestemd op:
- aard van problematiek
- leeftijd van het kind
- individuele aanleg van het kind
- interesse van het kind
Ouders zullen doorheen de behandeling actief betrokken worden. Hun mening, betrokkenheid en steun is van groot belang voor de optimale ontwikkeling van het kind. Na iedere 5 sessies vindt er, afhankelijk van leeftijd, een oudergesprek plaats. Hier wordt het verloop van de therapie besproken en wordt er gekeken of de therapie het probleem heeft helpen verminder. Indien nodig wordt de behandeling aangepast. Op vraag van ouders, arts of schollen/of CLB, kan er op school een overleg of klasobservatie plaatsvinden.
4. Afronding
Aan het eind van het traject volgt er altijd een eindevaluatie. Hierin bekijken we of de doelen werden behaald. Indien niet kan de therapie worden voortgezet of kan het kind worden doorverwezen. Werden de doelen behaald dan wordt er besloten tot afsluiting.
Aan het eind van het traject volgt er altijd een eindevaluatie. Hierin bekijken we of de doelen werden behaald. Indien niet kan de therapie worden voortgezet of kan het kind worden doorverwezen. Werden de doelen behaald dan wordt er besloten tot afsluiting.